本文聚焦于基于项目式学习的小学科学STEAM课程建构与实践，阐述了通过将科学与技术、工程、艺术、数学有机融合，以项目式学习为载体，构建小学科学STEAM课程体系，详细介绍了在实践过程中，如何引导学生围绕特定项目展开探究，培养其综合运用多学科知识解决问题的能力、创新思维和实践操作技能，探讨了该课程模式